Investigación y diseño del guion; Sesión 2: Ejecución y reflexión

Daniel Bernal
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Ausentismo escolar
Secuencia didáctica: Sesión 1: Investigación y diseño del guion; Sesión 2: Ejecución y reflexión



Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes aprendan a planear y preparar exposiciones eficaces sobre temas vinculados al cuidado de la salud, usando diferentes fuentes y recursos, y considerando estrategias para mantener y recuperar la atención de la audiencia, así como clarificar dudas y opiniones.



Propósitos Específicos de la Sesión 1



  • Investigar en diversas fuentes (gráficas, orales, escritas) información relevante para el cuidado de la salud.

  • Elaborar un guion estructurado para una exposición, considerando introducción, desarrollo, cierre y posibles preguntas para el público.

  • Diseñar materiales visuales y artísticos que apoyen la exposición (carteles, dibujos, esquemas).

  • Reflexionar sobre el ausentismo escolar como problema relacionado con la salud, y cómo las exposiciones pueden ayudar a sensibilizar sobre este tema.



Secuencia Didáctica (Sesión 1)


1. Activación y sensibilización (10 minutos)



  • Recepción cálida y breve diálogo: “¿Por qué faltamos a la escuela? ¿Qué pasa cuando alguien se enferma y se ausenta?”

  • Proyección de una breve animación o imágenes artísticas representando escenas de ausentismo escolar y su relación con la salud.

  • Conversatorio dirigido: “¿Cómo podem