Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

CLAUDIA CASILLAS
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente. Riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural. Importancia de la conservación.
Enfoques: Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del Ambiente)
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes comprendan que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).




Secuencia Didáctica de la Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos e interés:

    • Se presentará una breve historia visual sobre un ecosistema representativo de México, por ejemplo, la Selva Lacandona, mostrando imágenes de su riqueza, comunidades humanas y amenazas actuales (deforestación, contaminación).

    • Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):

      • ¿Qué elementos ven en las imágenes?

      • ¿Quiénes viven ahí?

      • ¿Por qué creen que es importante cuidar este lugar?



    • Los alumnos escribirán en una hoja breve lista de elementos que observen relacionados con el ambiente.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Indagación guiada:

    • El docente plantea el reto:
      "Vamos a descubrir qué factores forman el medio ambiente y cómo los seres humanos interactuamos con ellos. Además, comprenderemos por qué México es tan especial en el mundo por su