Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Materia: Español / Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Grado: Quinto de Primaria (10-12 años)
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Valores
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “¿De cuántas formas hablamos México?”
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen sobre la diversidad lingüística en México y valoren su riqueza, comprendiendo la importancia de los valores (respeto, empatía, solidaridad) hacia todas las lenguas y culturas.

Inicio (10 minutos)

1. Sensibilización y motivación
   
   
   • El/la docente inicia saludando en español y en alguna lengua originaria (ej. náhuatl, tsotsil, maya; elige según pertinencia local).
   
   
   • Pregunta al grupo: ¿Alguien reconoce la lengua en la que acabo de saludar? ¿Quién más conoce o ha escuchado otras lenguas en casa, comunidad, o en algún viaje?
   
   
   • Se propicia un ambiente de escucha inclusiva invitando a todos y todas a compartir sin juicio ni burla, enfatizando el valor del respeto y la empatía.
   
   
   • Se presenta el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a explorar cuántas lenguas se hablan en México y por qué es valioso conocerlas y respetarlas”.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración e indagación – Interculturalidad crítica
   
   
   • Dinámica “Mapa de Lenguas Vivas”:
     
     
     • El grupo observa un mapa de México que muestra la distribución de lenguas indígenas (puede ser digital, impreso, o proyectado, considerando accesibilidad visual para todos).