El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés III Secundaria
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Proyecto Comunitario: Manifestaciones culturales y artísticas de mi comunidad
Duración: 50 minutos
Edad sugerida: 12 a 15 años
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
PDA: Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés
Problema a atender: Desinterés

FASE INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los alumnos, despertar el interés y la curiosidad usando experiencias estéticas y arte local.

Actividades:

• El docente inicia la clase mostrando imágenes y breves videos de manifestaciones artísticas de la comunidad: murales, danzas, música, festividades, o artesanías.


• Pregunta detonadora (en inglés):
  "How do you feel when you see or participate in these cultural or artistic events? Why do you think they are important for our community?"


• Se invita a los alumnos a compartir de manera voluntaria, verbalizando emociones y sensaciones en inglés, guiados por frases modelo en el pizarrón:
  "I feel...", "It makes me think of...", "It reminds me of..."


• Se destaca cómo el arte y la cultura generan experiencias estéticas y nos conectan con nuestra identidad.

Estrategia contra el desinterés:
Integrar material visual y audiovisual cercano a sus realidades y vivencias, propiciando un ambiente de reconocimiento y orgullo.

FASE DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Favorecer el pensamiento crítico, la expresión en inglés de