Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: “Estudio de los números”
Grado: Tercero de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión oral de la sucesión numérica hasta cuatro cifras (ascendente y descendente), en español y en la lengua materna.
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Que los y las alumnas expresen oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, tanto de manera ascendente como descendente, a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)

Secuencia Didáctica

1. Activación (5 minutos) – Generando curiosidad

• El o la docente inicia preguntando: “¿Hasta qué número pueden contar sin equivocarse? ¿Quién se atreve a contar en voz alta?”


• Se invita a quienes deseen compartir, respetando turnos y asegurando un ambiente de confianza.


• Si hay alumnas/os hablantes de lenguas originarias, se les motiva a contar en su idioma, destacando la riqueza lingüística del grupo (inclusión y valoración de la diversidad).

2. Indagación: Problematización inicial (8 minutos)

• Se plantea el reto: “Imagina que tienes que contar todos los libros que hay en la biblioteca de tu comunidad, ¿cómo lo harías?”


• Se fomenta el diálogo grupal y las hipótesis sobre estrategias para contar grandes cantidades.


• Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas (“¿Contamos de uno en uno? ¿Podemos usar otra forma?”).


• Se introduce el desafío del día: “Hoy vamos a descubrir cómo contar números grandes, de hasta cuatro cifras, y cómo podemos hacerlo en español y en nuestra lengua mat