Clase 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (Edades 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar con énfasis en habilidades matemáticas y desarrollo del pensamiento crítico.

Secuencia didáctica: Clase 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Diálogo inicial: La maestra presenta una caja con monedas y billetes simulados (facilitados con materiales seguros). Pregunta al grupo:
  - ¿Alguien ha visto estas monedas y billetes antes?
  - ¿Dónde los han usado? ¿Para qué creen que sirven?


• Exploración guiada: Se invita a los alumnos a observar y tocar los billetes y monedas, explorando colores, tamaños y formas.


• Conexión cultural: Se muestra una imagen de un mercado local y se pregunta:
  - ¿Quién ha ido al mercado? ¿Qué cosas compraron allí? ¿Pagaron con billetes o monedas?

Desarrollo del pensamiento crítico:
Propiciar la reflexión:
- ¿Por qué creen que existen distintos tipos de monedas y billetes?
- ¿Cómo sabemos cuánto vale cada uno?

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y resolución de problemas a través del juego dramático

• Situación problema:
  - "Vamos a jugar a la tiendita del salón". Se colocan diferentes elementos (juguetes, libros, frutas de juguete, etc.) con precios visibles (