Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 1

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina

Secuencia Didáctica

1. Situación Inicial / Activación de Saberes Previos (5 minutos)

El docente inicia la clase con una breve historia sobre un grupo de amigos que comparten dulces en el recreo.

Pregunta guía:
¿Qué pasa si cada uno de sus amigos trae dulces y quieren saber cuántos hay en total? ¿Y si después se comen algunos, cómo sabrían cuántos quedan?

Se invita a los alumnos a compartir ideas, escribir en el pizarrón las palabras clave: "sumar", "restar", "juntar", "quitar".

Fomento de pensamiento crítico:
Se anima a los niños a explicar por qué creen que juntar dulces es sumar y quitar dulces es restar.

2. Indagación guiada (15 minutos)

Actividad práctica – Trabajo en equipos pequeños:

Cada equipo recibe una bolsita con 10 fichas y dos recipientes.
Se les pide lo siguiente:

• Exploren: ¿Qué ocurre si ponen 4 fichas en un recipiente y 3 en otro, y luego las juntan?


• Reflexionen: ¿Cómo podrían saber cuántas fichas hay en total sin contar una por una?


• Exploren: Si después de juntar todas, sacan 2, ¿cuántas quedarán?


• Reflexionen: ¿Hay alguna relación entre juntar y quitar fichas?

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