Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CIENCIAS NATURALES – 4º DE PRIMARIA

Título de la sesión:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado desde su contexto sociocultural.

Duración:
45 minutos (Sesión 1 de 1)

Contenido central:
Participación de la saliva y de los jugos gástricos en la transformación de los alimentos.

Problema a trabajar (enfoque interdisciplinar):
Alimentación: cuidado del cuerpo, selección de alimentos, y sus consecuencias en la salud desde una visión crítica y sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes describan la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque en pensamiento crítico y vida saludable, conexión interdisciplinaria (Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética).

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de apertura:
  Preguntar al grupo:
  “¿Qué pasa con la comida después de que la masticamos?”
  Anotar en el pizarrón sus ideas y conectar con experiencias familiares: “¿Conocen a alguien que tenga ‘malas digestiones’? ¿Qué creen que lo causa?”

  
  



• Presentación del problema:
  “El día de hoy vamos a descubrir cómo nuestro cuerpo realiza la digestión y cómo lo que comemos influye en nuestra salud, ¡y lo haremos junto a un experimento!”

  
  



• Propósito de la sesión y reglas de seguridad:
  Explicar que explorarán cómo la saliva y los jugos gástricos (ác