Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1/1
Asignatura: Tecnología Secundaria 1º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida Inclusiva:
  Saludo a los alumnos, asegurando que todos se sientan acogidos. Asegurarse de que el espacio permita la participación de todos/as, incluyendo alumnos con necesidades educativas especiales.

  
  



• Activación de conocimientos previos (lluvia de ideas):
  “¿Qué problemas han notado en su comunidad, escuela o en sus casas recientemente?”
  Se recogen respuestas en un pizarrón o cartel, validando todas las aportaciones y fomentando la inclusión de diferentes perspectivas.

  
  



• Enlace interdisciplinar – Lectura breve:
  Presento un breve texto (adaptado a diferentes niveles de lectura) sobre un caso real de un adolescente que detectó y solucionó un problema en su entorno.
  Ejemplo: “El caso de Ana, quien identificó la falta de basureros en su escuela y propuso una solución.”

  
  



• Pregunta detonadora (pensamiento crítico):
  ¿Cómo creen que Ana o cualquier persona puede darse cuenta de un problema y pensar en alternativas para resolverlo?

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• **Trabajo en equipos diversos (inc