Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Eduardo Villalobos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2
Materia: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Ambientación e inclusión
- El docente recibe al grupo con una breve reflexión sobre la diversidad de culturas que existen en el salón y en el mundo.
- Se formula la siguiente pregunta detonadora, escrita en el pizarrón y leída en voz alta:
¿Por qué existen historias de origen en todos los pueblos del mundo? - Se invita a dos o tres estudiantes voluntarios a compartir, en voz alta, si conocen alguna historia sobre el origen del mundo o de algún pueblo (pueden ser de su comunidad, familia, religión o cultura de origen).
- El docente subraya que todas las respuestas son válidas y valiosas, remarcando la importancia de distintas formas de ver el mundo.
Atención a la diversidad:
El docente fomenta un ambiente seguro, anima la participación de todos, considerando apoyos como permitir respuestas orales o escritas, según requieran los estudiantes.
Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas y Comprensión Lectora
- Presentación del problema:
El docente plantea la situación-problema central en voz alta y en una diapositiva/cartel:
Problema:
“En la actualidad, en