Estilos de vida activos y saludables
MARIA DE LOURDES ROJAS- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5 – Estilos de vida activos y saludables
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de la Unidad “Estilos de vida activos y saludables”
Objetivo (PDA): Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio
Se promoverá la participación activa de los estudiantes en la identificación y planteamiento de soluciones a necesidades relacionadas con la actividad física en su entorno escolar y familiar, vinculando el aprendizaje con la acción social y la mejora de la convivencia.
Enfoques Transversales: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Todas las actividades promoverán la reflexión sobre la igualdad de oportunidades para niñas y niños, y el respeto y valoración de la diversidad cultural en los estilos de vida activos.
Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes identifiquen y analicen los factores personales, sociales y culturales que limitan la práctica de la actividad física constante, reflexionando sobre su impacto en la convivencia y proponiendo de forma colaborativa posibles soluciones con perspectiva de género e interculturalidad.
Inicio (10 minutos)
1. Actividad de bienvenida y encuadre: "¿Qué es un estilo de vida activo y saludable?"
- Se inicia la sesión con una breve dinámica: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten y si realizaron alguna actividad física en los últimos días.
- Breve lluvia de ideas: ¿Qué significa llevar un estilo de vida activo? ¿Qué