Escritura de nombres en la lengua materna.
Fatima Guadalupe Mendoza- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Estrategias para el trabajo en equipo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen las características de su nombre (más largo/corto, inicial/final, diminutivo, coincidencias con otros nombres) y reconozcan la riqueza cultural y diversidad que representa cada nombre, estableciendo relaciones de respeto y colaboración al trabajar juntos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Motivación y contextualización:
El o la docente inicia preguntando:
- ¿Quién sabe qué significa su nombre?
- ¿Alguien sabe de dónde viene su nombre?
- ¿Hay nombres en nuestra escuela que se repiten?
Con apoyo de imágenes de distintos nombres en lenguas originarias y en español, el docente sensibiliza sobre la diversidad cultural de los nombres, fomentando la curiosidad y el orgullo por la propia identidad.
Propósito comunitario:
Se plantea el objetivo: "Hoy aprenderemos más sobre nuestros nombres y los de nuestros compañeros, para conocernos mejor, respetar las diferencias y trabajar juntos como comunidad".
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central (Trabajo en equipo):
- Se forman equipos de 4-5 integrantes procurando la diversidad de género, procedencia y lengua materna.
- Cada equipo recibe tarjetas y plumones de colores para escribir los nombres de sus integrantes.
- Cada integrante escribe su nombre grande y bonito, decorándolo