Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – Química Secundaria 3º

Contenido central:
Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Enfoques:

• Vida saludable


• Pensamiento crítico


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad: Alimentación (nutrición y procesos químicos en el cuerpo)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante explica y representa intercambios de materia y energía –endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas, en particular relacionadas con la alimentación.

Duración:
50 minutos

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Contextualizar, activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Actividades:

• Saludo y ambientación (2 min):
  Breve bienvenida y explicación de la importancia de la clase para la vida saludable y la alimentación.

  
  



• Disparador / Pregunta guía (3 min):
  Plantear: ¿Por qué sentimos calor al correr, frío al comer nieve o energía después de desayunar?
  Invitar a compartir breves respuestas y conectar con experiencias concretas.

  
  



• Video breve (5 min):
  Ver un fragmento de video (2 min) que muestre un pan tostándose y una bolsa de hielo instantáneo usándose, destacando los cambios de temperatura y energía.
  Preguntas para guiar la observación:

  
  
  
  
  • ¿Qué sucede con el pan?
  
  
  • ¿Por qué la bolsa de hielo se enfría al mezclar sus componentes?
  
  
  • ¿Qué relación tiene esto con lo que pasa en nuestro cuerpo al