Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (niños y niñas de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Pensamiento Crítico
Integración de Problema: Habilidades Matemáticas
Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y explorar conocimientos previos.

Actividades:

• Conversación inicial: La maestra reúne al grupo en círculo y presenta una canasta con objetos de uso común (frutas, piedras, taparroscas de diferentes colores).


• Planteamiento de la situación: Se plantea la pregunta detonadora:
  “¿Para qué creen que nos sirve contar cosas en la vida diaria? ¿Cuándo han necesitado contar?”


• Indagación guiada: Los niños dialogan y comparten ejemplos; la maestra registra en un pizarrón, utilizando dibujos sencillos o símbolos que ellos sugieran.

Enfoque de pensamiento crítico:
Se fomenta la reflexión sobre la utilidad de los números en la vida cotidiana y se cuestiona:
— ¿Qué pasaría si no supiéramos contar?
— ¿Cómo saben si tienen más o menos que otro compañero?

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Descubrir y representar cantidades utilizando diversos recursos simbólicos, personales y