Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Guillermina Rodríguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (Alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - "Manos que leen, manos que ayudan"
Enfoque transversal: Aprendizaje Servicio (ApS) + Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Contenidos
- Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
- Lectoescritura: Reconocimiento de letras, palabras y uso de imágenes-escritura.
- Apropiación de las culturas: Valorar la diversidad de tradiciones y relatos que existen en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
El proyecto integrará la elaboración de marcapáginas decorados, que serán donados a la biblioteca escolar para incentivar la lectura entre otros niños y niñas. A través de esta acción, los estudiantes desarrollarán habilidades motrices finas y se sensibilizarán sobre la importancia de compartir y conservar la cultura escrita.
Estructura de la Sesión
1. Actividad de apertura (10 minutos)
Propósito: Motivar y contextualizar.
Estrategia: Círculo de bienvenida y lectura breve
- Se inicia con una breve asamblea sentados en círculo.
- La maestra muestra diversos objetos representativos de diferentes culturas (ej. un rebozo, una pequeña vasija, una muñeca tradicional) y pregunta:
- ¿Alguien sabe para qué sirve esto?
- ¿Cómo creen que se usa?