Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA):
Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.

Enfoque transversal:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y contextualización
El docente recibirá a los alumnos en círculo, creando un ambiente de apertura al diálogo. Se presentará el proyecto comunitario: “Relatos y versos de mi comunidad”, cuyo propósito será explorar cuentos y poemas para descubrir, disfrutar y compartir la riqueza cultural de diferentes comunidades, incluyendo la propia.

Exploración de saberes previos
Preguntas guía para el grupo:

• ¿Qué cuentos y poemas conocen que hablen de nuestra comunidad o de comunidades cercanas?


• ¿Por qué creen que es importante leer cuentos y poemas de diferentes culturas?


• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian un cuento de un poema?

Los alumnos compartirán brevemente sus ideas y el docente registrará las respuestas clave en un cartel grupal (“Nuestra Comunidad Lectora”).

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación artística y cultural
El docente leerá en voz alta un cuento breve tradicional (ejemplo: “La lagartija y el sol”, de tradición mexicana) y un poema representativo (ejemplo: fragmento de “El canto del cenzontle”).
Mientras lee, invitará a los alumnos a cerrar los ojos para imaginar las escenas, sonidos y colores, favoreciendo una experi