Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Observando la naturaleza con mis sentidos
Contenido central: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente, Pensamiento crítico, Inclusión

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños examinen el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.

FASE INICIAL – Activación de saberes previos (10 minutos)

1. Bienvenida e integración:
Recibe a los alumnos en círculo, saludando a cada uno por su nombre.
Invítalos a mencionar cómo se sienten hoy usando una imagen o tarjeta con caritas felices, tristes, etc., para favorecer la expresión y la inclusión.

2. Planteamiento del reto:
Diles:
“Hoy vamos a convertirnos en exploradores de la naturaleza. ¿Qué cosas ven cuando salen al recreo o caminan con su familia? ¿Alguna vez han tocado, olido, escuchado o visto algo interesante en el jardín o parque?”

3. Recuperación de ideas previas:
Escucha y anota en papelógrafo/coloridos post-its lo que comparten los niños (ejemplo: “Vi un árbol grande”, “Oí un pajarito”, “Sentí la tierra fría”).
Valora todas las respuestas, utilizando frases como: “¡Qué buena observación!” o “Eso suena muy interesante”.

FASE DE DESARROLLO – Indagación guiada (25 minutos)

**4. Actividad central: “Exploradores de la natu