"Descubriendo y escribiendo mi nombre"**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido: Escritura de nombres propios

SESIÓN 1: "Descubriendo y escribiendo mi nombre"

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y compañeras, lo utilicen para registrar su autoría y participen en actividades comunitarias, fortaleciendo así sus habilidades de lectoescritura y su identidad cultural.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica: “¿Quién soy yo en la comunidad del aula?”
El docente inicia la clase dando la bienvenida y explicando que todos los miembros de la clase forman una pequeña comunidad y que cada persona tiene un nombre que la identifica. Se platica brevemente sobre la importancia de los nombres en la cultura familiar y comunitaria.

Se invita a cada estudiante a decir su nombre completo en voz alta y compartir si sabe algo sobre el origen o significado de su nombre (quién lo eligió, si tiene un significado especial, si es común en su familia o comunidad).

Enfoque de pensamiento crítico:
Se plantea la pregunta:

• ¿Por qué es importante que cada persona tenga un nombre único?


• ¿Cómo nos ayuda el nombre a relacionarnos y reconocernos en nuestra comunidad?

2. Desarrollo (25 minutos)

**A. Actividad central: "Escribo mi nombre" (Interven