Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Jimena Gayosso- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Clase – Sesión 1 de 2
Química 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Atención al rezago educativo: Estrategias diferenciadas, trabajo colaborativo y apoyos visuales/conceptuales
Fases de la sesión
1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos, contextualizar el contenido y sensibilizar al grupo sobre la importancia de comprender las reacciones químicas en la vida cotidiana, considerando la diversidad de contextos socioculturales.
- Dinámica de apertura: Presentación de un breve video (2–3 minutos) sobre reacciones químicas cotidianas (cocinar, combustión de velas, descomposición de alimentos), con ejemplos de diferentes regiones y culturas de México.
- Preguntas generadoras de indagación: ¿Qué cambios notan en los ejemplos del video? ¿Qué creen que permanece igual? ¿Por qué creen que ocurren estos cambios? Se dará voz a estudiantes de distintos contextos, rescatando ejemplos interculturales.
- Detección de saberes previos y necesidades de apoyo: Lluvia de ideas para identificar conceptos (mezcla, cambio físico, cambio