Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la contaminación del aire.

Yareli Juliette Bravo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la contaminación del aire.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividades:

    1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué características pueden tener los materiales.

    2. Presentar a los estudiantes ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discutir sus características físicas.

    3. Explicar el concepto de propiedades extensivas e intensivas y ejemplificar cada una.

    4. Realizar una actividad experimental donde los estudiantes midan y comparen la masa y el volumen de diferentes sustancias.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Relacionar las propiedades extensivas e intensivas con la identificación de sustancias y materiales.

  • Actividades:

    1. Repasar brevemente las propiedades extensivas e intensivas.

    2. Presentar a los estudiantes diferentes sustancias y materiales de uso común y discutir cómo se pueden identificar a partir de sus propiedades.

    3. Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes identifiquen sustancias desconocidas utilizando características físicas y propiedades extensivas e intensivas.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Analizar cómo las propiedades extensivas e intensivas influyen en el aprovechamiento de sustancias y materiales en actividades humanas.

  • Actividades:

    1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre cómo las propiedades de los materiales influyen en su uso.

    2. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de actividades humanas donde se aprovechan sustancias y materiales.

    3. Realizar una actividad grupal don