Textos de divulgación científica.
isa frankoo
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1/2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos de divulgación científica
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen las características de los textos de divulgación científica y elaboren uno propio, vinculando el tema del cuidado del ambiente y desarrollando pensamiento crítico a través de la lectura y escritura.
FASE 1: INICIO (10 min)
Activación de conocimientos previos y motivación
- Dinámica de lluvia de ideas: En equipos pequeños, los alumnos responden en hojas:
- ¿Qué saben sobre la contaminación y el cuidado del ambiente en su comunidad?
- ¿Qué textos han leído sobre ciencia o naturaleza?
- Intercambio grupal: Se recogen ideas; el docente guía a identificar la importancia de brindar información clara y verídica sobre temas ambientales.
- Planteamiento del reto:
“Imagina que eres un comunicador científico y debes ayudar a tu comunidad a comprender cómo cuidar el ambiente. ¿Cómo lo harías para que todos entiendan y se interesen?”
FASE 2: DESARROLLO (30 min)
Exploración y análisis de textos de divulgación científica
- Lectura guiada:
- El docente distribuye fragmentos breves de textos de divulgación científica sobre temas ambientales (ej: contaminación del agua, reciclaje, biodiversidad local).
- Los alumnos leen en parejas y subrayan palabras o expresiones que les ayuden a entender el te