La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – La Tabla Periódica y sus Propiedades (Química 3º Secundaria)

Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los estudiantes interpretarán la información contenida en la Tabla Periódica ordenada por número atómico, grupos y periodos, identificando y explicando las propiedades periódicas de los elementos representativos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) para inferir su posible comportamiento químico, valorando su importancia en el cuidado del ambiente y su relación con una vida saludable.

FASE 1: INICIO (10 min)

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Dinámica breve: El profesor lanza la pregunta, “¿Por qué el agua es diferente del oxígeno o del oro? ¿Qué tipos de elementos conocen y para qué creen que sirven?” Los alumnos comparten ideas.
   
   
   • Proyección rápida de imágenes: Agua, sal, oro, plástico, smartphone, planta, y se pregunta: “¿Qué tienen en común estos objetos?”
   
   
   • Propósito: Que los estudiantes conecten los elementos químicos con su entorno cotidiano y comiencen a cuestionar el porqué de sus propiedades.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema ambiental:

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente caso: “Contaminación por metales pesados en ríos: ¿Por qué algunos elementos contaminan más que otros? ¿Cómo la Tabla periódica nos puede ayudar a entenderlo?”
   
   
   • Se introduce la pregunta guía de la sesión:
     **¿Cómo la organización de la Tabla periódica puede ayudarnos