Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Problema a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste, integrando una perspectiva de igualdad de género y pensamiento crítico.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida e introducción al tema:

• Saludo y breve recordatorio de la importancia del respeto, la igualdad de género y la participación equitativa en clase.


• Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy comenzaremos un proyecto comunitario que nos invita a explorar textos literarios para expresar nuestras ideas y juicios críticos en un ensayo, considerando la equidad de género."


• Actividad de activación: “Lluvia de ideas” guiada: ¿Qué géneros literarios conocen? ¿Han leído algún texto que aborde temas de equidad, diversidad o justicia social?


• Registro de ideas en el pizarrón, dando valor a todas las voces, especialmente incentivando la participación de alumnas y alumnos por igual.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración, análisis y propuesta:

• Lectura breve y colectiva de fragmentos de textos literarios (cuentos, poemas, fragmentos de novelas) representativos de distintos géneros y épocas, escritos originalmente en español o traducidos, donde se destaquen temas sociales, igualdad de género o diversidad. Ejemplo: fragmento de "La casa de Bernarda Alba" (Federico García Lorca) o “L