"JUGANDO Y APRENDIENDO EN LA COCINA"**

Atziri Yoatzin
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 3


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos a Trabajar:



  • Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

  • Vida saludable: relación con la alimentación saludable.

  • Desarrollo de pensamiento crítico.

  • Metodología: Aprendizaje servicio.

  • Interdisciplinariedad: Atención al problema de alimentación.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: "JUGANDO Y APRENDIENDO EN LA COCINA"


Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen objetos, herramientas y materiales pertinentes que les ayuden a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.


Aprendizaje esperado:



  • Identifica herramientas y materiales para preparar una merienda saludable, los utiliza con precisión y coordinación, y reflexiona sobre la importancia de alimentarse bien.


Enfoque:
Vida saludable, desarrollo de pensamiento crítico y aprendizaje servicio (aprender sirviendo a su comunidad escolar).



I. Inicio (10 minutos)


Dinámica de motivación:
Se inicia con una breve conversación guiada:



  • ¿Qué desayunaste hoy?

  • ¿Quién te ayudó a prepararlo?

  • ¿Qué objetos o materiales usaron en la cocina?


Propósito: Activar conocimientos previos sobre la alimentación y explorar las experiencias familiares, resaltando la importancia de una alimentación saludable.


Preguntas detonadoras:



  • ¿Por qué creen que es importante comer frutas y verduras?

  • ¿Cómo podemos ayudar en casa o en la escuela a preparar nuestra comida?



II. Desarrollo (25 minutos)


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