Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Jacqueline Perez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema central: Alimentación



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación e introducción contextualizada



    • El docente inicia la clase proyectando imágenes de diferentes desayunos típicos de la región y otros menos saludables.

    • Plantea la siguiente pregunta detonadora:
      ¿Qué tan saludable es el desayuno que normalmente consumes y cómo se compara con el de tus compañeros?



  2. Conexión interdisciplinaria



    • Se explica que el día de hoy analizarán datos reales sobre la alimentación de la clase, usando Matemáticas para tomar decisiones informadas sobre hábitos saludables.



  3. Planteamiento del problema



    • Se invita a los alumnos a reunir datos sobre lo que desayunaron ese día (alimentos y bebidas). El docente remarca la importancia de la alimentación para la salud (Vida saludable).





Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Actividad de Indagación:



  1. Recopilación de datos (5 minutos)

    • Cada estudiante anota en una hoja qué desayunó y, de manera colectiva, la clase construye una tabla en el pizarrón con al menos dos variables: Tipo de desay