Presencia de contaminantes y su concentración

Plan de clase

Planeación de Clase
Química 3º de Secundaria
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración
Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión:
Que los alumnos indaguen situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos, favoreciendo el pensamiento crítico y el cuidado del ambiente.

Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: Iniciar la clase mostrando imágenes de la comunidad local donde se evidencie contaminación (ríos con basura, aire contaminado, tiraderos de residuos, etc.).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  
  
  • ¿Por qué creen que ocurre esta situación?
  
  
  • ¿Han notado algo parecido en su entorno cercano?
  
  
  
  


• Propósito explícito: Explicar que, en equipo, analizarán la presencia de contaminantes y su concentración en ambientes de la comunidad y cómo esto afecta su calidad de vida.

Enfoque de pensamiento crítico:
Invitar a los alumnos a expresar su opinión inicial sobre el problema, argumentando con base en sus experiencias y conocimientos previos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad principal (Trabajo en equipos):
  
  
  • Indagación guiada: Cada equipo selecciona uno de los siguientes escenarios problemáticos, propuestos en relación con la comunidad:
    
    
    • Contaminación del agua por detergentes y otros productos domésticos.
    
    
    • Presencia de basura plástica en espacios públicos.
    
    
    • Emisiones de humo por vehículos o quema de residuos.
    
    
    
    
  
  

  • Preguntas guía: