Lectura compartida en voz alta**

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta
Nivel: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Inclusión, apropiación de culturas, comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Problema interdisciplinar a atender:
Comprensión lectora.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia saludando a los alumnos en su lengua materna y, si es posible, en alguna lengua originaria de la comunidad.


• Se pregunta: “¿Alguna vez has visto cómo se lee un cuento? ¿Sabes por dónde se inicia a leer?”.


• Breve conversación: ¿Qué historias conocen de su comunidad? ¿Quién se las contó?


• Se explica que en la clase trabajarán con la lectura compartida de un cuento tradicional que forma parte de la cultura local, o de alguna cultura representada en el aula.

Estrategia de inclusión:
Si hay alumnos con barreras de comunicación, se utilizan imágenes grandes del cuento, señalamientos visuales, o apoyo de compañeros como tutores.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Lectura compartida en voz alta

• El docente presenta el cuento seleccionado, mostrando la portada e invitando a los estudiantes a predecir de qué se trata.


• Antes de leer, se explica: “En nuestro idioma, leemos las palabras de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Vamos a ver juntos cómo lo hacemos”.


• Mientras lee, el docente señala con el dedo cada palabra, mostrando claramente el sentido de la lectura.


• Se detiene en f