Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Betania López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Biología Secundaria 1º
Sesión 1 de 2:
El funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Tema interdisciplinar: Adicciones
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    El docente inicia con una pregunta detonadora:
    "¿Qué creen que sucede en nuestro cuerpo y mente cuando una persona consume una sustancia adictiva (como alcohol, tabaco o drogas ilegales) de manera frecuente?"
    Se registran las primeras ideas en el pizarrón digital o físico, resaltando palabras clave como: sistema nervioso, cambios de ánimo, adicción, salud, consecuencias.



  • Relación con vida cotidiana:
    Se presenta un breve video (2-3 minutos) que muestra testimonios de jóvenes que han enfrentado problemas a causa de adicciones y cómo esto impactó su salud física y emocional.
    Se pide a los alumnos que, en sus cuadernos, anoten dos preguntas sobre lo que les gustaría saber del funcionamiento del cuerpo ante estas sustancias.




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Actividad de indagación guiada:
    Se organiza al grupo en equipos de 4 estudiantes. Cada equipo recibe una breve lectura o