Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Área: Comunidad
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema transversal: Convivencia

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Que las niñas y los niños combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias, favoreciendo la convivencia y el reconocimiento de la diversidad cultural dentro del grupo.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y sensibilización:

• Recibe a los niños y niñas con música de diferentes culturas presentes en la comunidad escolar (por ejemplo, sonidos propios de pueblos originarios, canciones en lenguas indígenas o extranjeras de la región).


• Siéntalos en círculo (formato asamblea) y pregúntales:
  ¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quiere compartir una experiencia que le haya hecho sentir feliz, triste, enojado o emocionado recientemente?
  Se anima el uso de palabras, gestos o mímicas según sus posibilidades.


• Resalta que todas las emociones y experiencias son válidas y merecen ser compartidas y escuchadas en igualdad de oportunidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística y gráfica intercultural:

• Presentación del proyecto comunitario:
  Explica que durante tres sesiones, juntos crearán un “Mural de las Emociones y Experiencias” que representará cómo se sienten y lo