Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Melina
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad - Participación en las festividades escolares del Día de Muertos.


Objetivo (PDA): Reconoce y comparte valores, como la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

  • Diálogo y reflexión sobre la importancia de sentirnos parte de una familia y comunidad.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel lo que significa para ellos pertenecer a una familia y a una comunidad.

  • Puesta en común y análisis de las respuestas.


Sesión 2: Conociendo nuestras festividades (45 minutos)



  • Presentación del tema: Festividades del Día de Muertos.

  • Actividad grupal: Los alumnos investigarán sobre las festividades del Día de Muertos en su comunidad y en otras partes del país.

  • Socialización de la información recopilada y comparación de las diferencias y similitudes entre las festividades.


Sesión 3: Participación activa en la festividad escolar (45 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos organizarán y participarán en la elaboración de altares de Día de Muertos en la escuela, utilizando materiales reciclados y elementos representativos de su comunidad.

  • Reflexión grupal sobre el significado de los altares y su importancia en la cultura mexicana.

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