Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)
Propósito: Despertar la curiosidad y partir de los saberes previos.

• El docente saluda y promueve un ambiente de confianza para que todos los niños y niñas participen.


• Se plantea la siguiente pregunta al grupo:
  “¿Cómo sabemos si una botella tiene más agua que otra? ¿Cómo sabemos si un objeto pesa más que otro?”


• Se invita a los estudiantes a compartir sus ideas y experiencias: responderán oralmente y, si desean, pueden hacer pequeños dibujos en su cuaderno.


• El docente registra algunas respuestas en el pizarrón usando palabras y dibujos, asegurando que todos los puntos de vista sean escuchados y valorados (atendiendo a la inclusión).


• Se explica que, durante la sesión, investigarán cómo comparar objetos de la vida diaria usando diferentes estrategias y materiales sencillos.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar y experimentar con la medición de capacidades y masas utilizando materiales del entorno y unidades arbitrarias.

Actividad central: “¿Cuál pesa o tiene más?”

Materiales:

• Vasos y botellas de diferentes tamaños.


• Piedrecitas, semillas, vasos de plástico, cucharas, reglas, palitos, cajas pequeñas, b