Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico con integración interdisciplinar al tema de la convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños reconozcan la utilidad de los números en situaciones cotidianas del entorno escolar, identificando cómo pueden emplearlos para resolver situaciones en las que necesiten convivir y organizarse con otros, desarrollando así habilidades de pensamiento crítico.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y activación de saberes previos

• Reunir a las niñas y niños en círculo.


• Presentar la pregunta detonadora:
  “¿En qué momentos usamos los números aquí en la escuela para convivir y organizarnos?”


• Escuchar y registrar brevemente las ideas de los estudiantes en un cartel, validando cada aporte y fomentando la reflexión crítica:
  “¿Por qué sería importante usar números cuando jugamos o trabajamos juntos?”


• Invitar al grupo a observar el entorno del salón y patio para identificar juntos objetos o situaciones donde los números sean útiles.

2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada interdisciplinar

Situación problema:
“Hoy tenemos 3 pelotas y somos 10 niños. Queremos jugar en equipos, pero todos queremos participar. ¿Cómo po