Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Zamora Rodríguez Dulce- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA):
Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Experiencias estéticas, Apropiación de las culturas, Lectoescritura
Tema interdisciplinario: Lectoescritura por medio de la reflexión, descripción y registro de experiencias artísticas
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación cultural y sensorial:
- Recibe al grupo con música tradicional mexicana de fondo (por ejemplo, son jarocho) y proyecta imágenes de diferentes expresiones artísticas (pintura huichol, danzas africanas, máscaras asiáticas).
- Invita a los estudiantes a compartir de forma oral si reconocen alguna de las manifestaciones artísticas y qué emociones o recuerdos les evocan.
- Plantea la pregunta generadora:
“¿Cómo creen que las artes nos enseñan sobre las culturas y personas que las crean?”
Estrategia de lectoescritura:
Pide que cada alumno escriba en su cuaderno una breve impresión en una oración sobre alguna de las imágenes o sonidos proyectados (por ejemplo: “El bordado me recuerda a los colores de mi pueblo”).
Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
Trabajo colaborativo: Explorando la diversidad artística en la comunidad
- **Formación de equipos de 4-5 integrant