Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria (3º. 12 a 15 años)
Bloque: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Enfoques: Pensamiento crítico, igualdad de género, convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema

1. Saludo y encuadre:
   Breve bienvenida. Se recuerda a las y los estudiantes la importancia de la convivencia, la igualdad y el respeto en el aula.

   
   



2. Presentación del problema central (situación-problema):
   Se presenta una noticia breve (extracto leído o video corto de 1-2 min) sobre una marcha reciente en México o el mundo en favor de los derechos humanos (por ejemplo, movimiento feminista, Black Lives Matter, lucha por los derechos indígenas, etc.).

   
   



3. Pregunta detonadora:
   ¿Por qué crees que las personas se organizan y participan en movimientos sociales? ¿Qué derechos están defendiendo y de qué manera impactan en la convivencia de la sociedad?

   
   



4. Dinámica breve:
   “Post-it de ideas”: Cada estudiante anota una idea o pregunta sobre el tema y la pega en el pizarrón o mural. Se leen algunas en voz alta para mostrar la diversidad de perspectivas.

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar y reflexionar sobre el problema central usando ABP e interdisciplinari