“Conociéndonos para convivir mejor”**

ELISA GUADALUPE LEYVA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


Secuencia Didáctica: “Conociéndonos para convivir mejor”
Sesión 1 de 2


Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.



Metodología Central:
Aprendizaje Servicio (ApS): A través de la identificación y reflexión sobre factores que influyen en nuestro comportamiento y relaciones, los estudiantes se sensibilizan sobre la inseguridad en su entorno y generan propuestas artísticas para promover el respeto y la seguridad en la convivencia.


Enfoques transversales:



  • Inclusión: Participación de todos y valoración de las diferencias.

  • Artes y Experiencias Estéticas: Uso de la expresión artística para fomentar la comprensión y el respeto.

  • Interdisciplinariedad: Integración con Formación Cívica y Ética, Artes, y trabajo sobre la inseguridad.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)
Actividad motivadora e inclusiva: “Todos somos diferentes”



  • Dinámica de grupo: Sentados en círculo, cada alumno recibe una hoja de papel y colores. Se les pide que dibujen un símbolo o imagen que represente cómo se ven a sí mismos (puede ser un animal, objeto, lugar, etc.).

  • Reflexión guiada: El docente pregunta:

    • ¿Por qué eligieron ese símbolo o imagen?

    • ¿Se parecen sus dibujos? ¿Por qué creen que todos son diferentes?



  • Se fomenta la participación de todos, incluyendo a quienes tienen alguna discapacidad (por ejemplo, permitien