Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Paolaa Saucedo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Bloque/Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Secuencia Didáctica



1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)


El alumno será capaz de relacionar las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando la posibilidad de realizar cambios en prácticas individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado, regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno.



2. Momento de Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. Presentación del problema:
    La maestra coloca imágenes en el pizarrón:



    • Una fábrica arrojando humo

    • Un río limpio y otro contaminado

    • Un parque con basura y otro limpio

    • Niños plantando árboles



  2. Diálogo guiado:



    • ¿Qué observan en las imágenes?

    • ¿Qué diferencias hay entre ellas?

    • ¿Cómo creen que se siente la naturaleza en cada situación?

    • ¿Han visto algo parecido cerca de su casa o escuela?




Meta: Que los alumnos identifiquen situaciones donde las actividades humanas afectan positiva o negativamente a la naturaleza.



3. Desarrollo (25 minutos)


Situación Problema (ABP):


*“Imagina que en tu colonia hay un parque, pero cada vez hay más basura, el agua del río que pasa cerca huele mal y en el a