La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos
Nivel: Preescolar, 2º Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Discriminación

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños expresen algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las comparen con las de sus pares, encontrando similitudes, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.

Secuencia Didáctica

1. INICIO (10 minutos)
Actividad de sensibilización: “¡Así es mi familia!”

• Se da la bienvenida con una canción sobre respeto y diversidad familiar.


• La docente muestra imágenes de diferentes tipos de familias (mamá y papá, solo mamá, solo papá, abuelos, familias homoparentales, familias extensas, etc.), asegurando ejemplos con equidad de género e inclusión.


• Se realiza una breve conversación guiada:
  “¿Quiénes viven en casa contigo? ¿Son todas las familias iguales?”


• Se subraya que todas las familias son valiosas y diferentes, pero tienen algo en común: el amor, la convivencia y el respeto.

2. DESARROLLO (25 minutos)
Presentación del problema (ABP):

• Se narra una historia breve y sencilla:
  “En una comunidad, algunos niños no quieren jugar con Sofía porque su familia es diferente. Sofía se siente triste. ¿Creen que esto es correcto? ¿Por qué es importante respetar y aceptar a todos, aunque sus familias no sean iguales a la nuestra?”


• Las niñas y los niñ