Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Zojo Osuna Stephanie
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12–15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, pensamiento crítico, disciplina y convivencia escolar



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Generar un ambiente de respeto y apertura para el diálogo. Activar conocimientos previos y plantear el reto indagatorio.


Actividades:



  1. Bienvenida y Acuerdos de Convivencia



    • El docente recibe al grupo e invita a los alumnos a proponer reglas básicas para el respeto y la disciplina durante la sesión (por ejemplo: escuchar sin interrumpir, no burlarse, confidencialidad). Se anotan en un cartel visible, reforzando la importancia de la autorregulación y la convivencia sana.

    • Breve reflexión: ¿Por qué es importante respetar las opiniones de los demás al hablar sobre sexualidad?



  2. Activación de conocimientos previos y motivación



    • Presentación de una pregunta detonadora, proyectada y leída en voz alta:
      ¿Creen que las ideas sobre el amor, el noviazgo y la sexualidad son iguales en todas las familias o culturas? ¿Por qué?

    • Los estudiantes escriben rápidamente una respu