Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo: valores y acciones sustentables
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión

I. Propósito de aprendizaje (PDA)
Que las y los alumnos comprendan la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como su importancia para la vida humana y de las demás especies.

II. Secuencia didáctica y momentos de la clase

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al problema

• El docente inicia la clase preguntando:
  "¿Han escuchado la palabra biodiversidad? ¿Qué creen que significa?"
  "¿Por qué piensan que en algunos lugares hay más animales y plantas diferentes que en otros?"


• Se promueve la participación de todos, permitiendo varias formas de expresión: verbal, escrita, o incluso dibujos rápidos en hojas o pizarrón.

Presentación del problema (ABP):

• Se lee entre todos (el docente puede leer en voz alta o pedir a voluntarios que lean en voz alta y acompañar con imágenes en proyector o material impreso de apoyo visual/lenguaje de señas, si es necesario) el siguiente caso:

"En la comunidad han notado que cada vez hay menos mariposas y aves. Las personas se preguntan qué pueden hacer para cuidar a los seres vivos del lugar y por qué es importante hacerlo. ¿Qué pueden investigar y proponer para ayudar a conservar la biodiversidad de la localidad y del mundo?"

**(Con enfoque inclusivo: adapt