Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Comunidad
Contenido: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Atención Interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e inclusión

• Dinámica de integración: "¿Quién soy y qué documentos tengo?"
  Los estudiantes, en círculo, comparten (si lo desean) los documentos personales que conocen o han visto en casa. El docente asegura que todos puedan participar, apoyando con tarjetas visuales para estudiantes con discapacidad auditiva o para quienes requieran apoyos visuales.


• Preguntas detonadoras y de pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven estos documentos?
  
  
  • ¿Es importante que todos, sin importar nuestras diferencias, tengamos acceso a estos documentos? ¿Por qué?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración, trabajo colaborativo y comprensión lectora

• El docente presenta versiones ampliadas y simplificadas (con apoyos visuales y en braille si es necesario) de los documentos: acta de nacimiento, credencial escolar, cartilla de vacunación y comprobante de estudios, promoviendo la inclusión.


• Por equipos heterogéneos, los estudiantes observan y leen los documentos.
  
  
  • Cada equipo reci