Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Interacción con personas de diversos contextos.
Tema transversal: Convivencia.
Objetivo (PDA): Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad.

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de convivir con personas diferentes, reflexionen sobre sus emociones y experiencias de convivencia, y establezcan juntos un primer “acuerdo de convivencia” para favorecer el respeto y la inclusión en el aula.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Activación emocional y contextualización
  
  
  • Recibimos a las niñas y los niños con una ronda de saludo diferente: cada quien elige una forma de saludar (puede ser con la mano, con una sonrisa, con un saludo inventado, etc.) y la explica al grupo.
  
  
  • Conversamos brevemente: “¿Se dieron cuenta que todos saludamos de diferentes maneras? ¿Cómo se sintieron al inventar su saludo o ver saludos distintos?”
  
  
  • Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):
    ¿Por qué creen que saludamos diferente? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien hace algo diferente a nosotros?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Cuento y diálogo interactivo
  
  
  • Narramos el cuento breve "El Jardín de los Amigos Diferentes" (puede ser contado con títeres o imágenes): Los personajes (de diferentes colores, tamaños y gustos) no lograban jugar