El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN INICIAL 1º (0 - 3 años)

Título de la sesión:
El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 1

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños descubran y desarrollen sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS), con enfoque interdisciplinar, de inclusión y de interculturalidad crítica.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de bienvenida: “Círculo de afecto y bienvenida”

• Las niñas y los niños se colocan con sus figuras de referencia (madres, padres, cuidadores o docentes) en círculo, sentados en colchonetas suaves.


• Se abre la sesión con una canción de bienvenida en lengua local y en español, invitando a todas las culturas representadas a compartir un saludo típico de su comunidad (interculturalidad crítica).

Propósito:
Favorecer el sentido de pertenencia, la convivencia armónica y el respeto a la diversidad, transmitiendo seguridad desde el primer contacto.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Exploro mi cuerpo junto a ti”

• Cada figura de referencia sostiene o acompaña a su niña o niño en una serie de movimientos guiados:
  
  
  • Juegos de palmas, caricias y balanceos suaves.
  
  
  • Rodar, girar y gatear acompañados, adaptando la actividad a las capacidades de cada niña o niño (inclusión).
  
  
  • Breves ejercicios de contacto visual y sonrisas, propiciando la interacción afectiva y el reconocimiento de emociones básicas.
  
  
  
  

**Servicio/apre