Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Asignatura: Comunidad (Secuencia con enfoque de Artes y Experiencias Estéticas)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Interdisciplinar: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Contenido trabajado:
Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de bienvenida y sensibilización:

• Recibe a los estudiantes formando un gran círculo en el aula o patio.


• Presenta brevemente la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir todo lo que nuestros cuerpos pueden expresar y cómo juntos podemos convivir mejor en comunidad, usando el arte y el movimiento.”


• Pregunta detonadora para activar conocimientos previos:
  ¿De qué formas creen que podemos expresar emociones, situaciones o contar historias solo con nuestro cuerpo?


• Breve lluvia de ideas: Los estudiantes comparten ejemplos de expresiones corporales (alegría, enojo, sorpresa, colaboración).

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Cuerpos en acción comunitaria”

• Explica que, en equipos de 5, crearán una pequeña representación (escultura viviente o movimiento) que muestre una situación de convivencia y ayuda comunitaria (por ejemplo: ayudar a alguien caído, compartir un juego, cuidar el ambiente escolar).


• Cada equipo recibirá una tarjeta con una situación para inspirar su representació