Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión Única

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Expresando lo que siento y necesito
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Rezago educativo

Propósito de la sesión

Favorecer en los niños y niñas el reconocimiento y la expresión de sus emociones, necesidades e intereses a través de distintas formas de lenguaje oral, promoviendo la participación de las familias y la comunidad para fortalecer vínculos y atender el rezago educativo desde la primera infancia.

Secuencia de actividades (45 minutos)

1. Recepción y encuentro afectivo (5 min)

• Propósito: Crear un ambiente de confianza y seguridad.


• Actividad: Círculo de bienvenida con canto en diferentes lenguas presentes en la comunidad (ejemplo: español, náhuatl, otomí). La educadora saluda a cada niño empleando miradas, gestos y palabras en varías lenguas.


• Interculturalidad crítica: Visibilizamos el valor de las lenguas maternas de cada familia.

2. Reconociendo emociones y necesidades (10 min)

• Propósito: Identificar y poner nombre a las emociones y necesidades cotidianas.


• Actividad: Se presentan imágenes y objetos (caritas, muñecos, comida, biberón, etc.) que representan distintas em