El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Primaria 4º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: El derecho a la protección y prevención del maltrato, abuso, bullying o explotación sexual infantil.
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas, interdisciplinariedad con el tema de Convivencia.
Propósito del aprendizaje esperado (PDA):
Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

I. INICIO – Sensibilización y Presentación del Problema (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Saludo cordial.
   
   
   • Pregunta detonadora al grupo:
     "¿Creen que todas las niñas y niños tienen derecho a vivir seguros y protegidos? ¿Por qué sí o por qué no?"
   
   
   • Breve lluvia de ideas en voz alta (el docente recopila respuestas en el pizarrón).
   
   
   
   



2. Presentación del Problema Central:

   
   
   
   
   • Contar una historia breve (caso ficticio) adaptada a la edad:
     "Imagina que tienes un amigo llamado Alex que en la escuela parece triste y asustado. Algunos compañeros a veces le gritan y otro día Alex dijo que no quería ir al baño solo porque tenía miedo. ¿Qué podría estar pasando? ¿Qué podríamos hacer para ayudarle?"
   
   
   • Se invita a los alumnos a escuchar y dialogar brevemente sobre las emociones y posibles riesgos que perciben en la historia.
   
   
   
   

II. DESARROLLO – Construcción de aprendizajes mediante ABP (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Formación de Equipos Pequeños (3-4 alumnos):
   
   
   • Cada equipo recibe una tarjeta con una situación diferente (maltrato, abu