Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Luis Ricardo Lepez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 4
Duración: 50 minutos
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Atención al desinterés
Objetivo (PDA): Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales: cilindros, pirámides y conos



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, despertar interés y contextualizar el aprendizaje.



  1. Bienvenida breve y planteamiento del reto



    • Saluda al grupo y comparte una pregunta detonadora:
      ¿Has notado cómo los empaques de productos, como cajas de cereal o vasos de unicel, se construyen? ¿Qué pasaría si los diseñadores no supieran cómo construirlos?

    • Relaciona la utilidad del conocimiento matemático en la vida diaria, la arquitectura, el diseño y la industria, enfatizando la creatividad y pensamiento crítico.



  2. Presentación del objetivo



    • Expón el objetivo:
      Hoy vamos a explorar y construir, desde cero, los desarrollos planos que dan origen a figuras tridimensionales como el cilindro, la pirámide y el cono. ¿Podremos descubrir cómo se arman?



  3. Atención al desinterés



    • Breve dinámica de reflexión:
      ¿Qué figuras tridimensionales encuentras a tu alrededor?
      Haz una lluvia de ideas rápida en voz alta; anota ejemplos visibles en el salón y premia las respuestas originales.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Investigar, experimentar y construir significados a través de la manipulación y el pensamiento crítico.



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