Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Primaria (Edades: 6-8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para una convivencia pacífica
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comprender la importancia de las reglas y acuerdos para la convivencia y la disciplina
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes participen en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, para atender necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir responsabilidades y organizar el tiempo, buscando convivir de forma pacífica.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y presentación del problema

• El docente da la bienvenida y reúne al grupo en círculo, promoviendo la participación de todos los estudiantes (inclusión).


• Se plantea la siguiente situación problemática:
  “Imaginen que en nuestra aula no hay ninguna regla ni acuerdo. Cada quien puede hacer lo que quiera todo el tiempo: hablar fuerte, salir cuando quiera, tomar cosas de los demás, etc. ¿Qué creen que pasaría? ¿Cómo se sentirían?”


• Se propicia el diálogo y se anotan en el pizarrón las respuestas de los alumnos, estimulando el pensamiento crítico (“¿por qué crees que pasaría eso?”, “¿cómo te sentirías?”, “¿crees que todos estaríamos contentos?”).


• El docente destaca la importancia del respeto y la disciplina para poder a