Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/2
Proyecto comunitario interdisciplinar: Apropiándonos de las historias y culturas
Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Problema transversal: Lectoescritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños describen detalles de personajes y lugares, los comparten con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico.

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños participen activamente en la narración colectiva de historias, reconozcan personajes y lugares propios y de otras culturas, y comiencen a expresar y registrar (mediante diversos lenguajes) detalles relevantes, fomentando la colaboración, la escucha activa y el pensamiento crítico.

2. Secuencia didáctica

A. Activación Inicial (10 minutos)

• Dinámica grupal: “Caja de los secretos culturales”
  Se presenta una caja decorada con símbolos de diversas culturas (locales y de otras regiones). Se invita a las niñas y los niños a sacar un objeto (muñeco, tela, instrumento, foto) y observarlo detenidamente.
  Pregunta detonadora:
  ¿Quién cree que puede contarme algo de este objeto? ¿De dónde creen que viene? ¿Qué historias creen que puede contar?
  (Se registran breves respuestas orales en un rotafolio con dibujos y palabras sugeridas por niñas y niños).

B. Desarrollo del Proyecto (25 minutos)