Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo los Números en Nuestra Comunidad

Título de la sesión:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños propongan, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
La enseñanza parte de preguntas generadoras y situaciones-problema relacionadas con la vida cotidiana y la comunidad de los estudiantes. Se buscan que los alumnos exploren, dialoguen y propongan soluciones, permitiendo la apropiación de saberes matemáticos desde el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad con lectura y escritura.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico: Promover la reflexión sobre los procesos de resolución de situaciones numéricas y su pertinencia en la vida diaria y cultural.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Incorporar relatos, imágenes y textos breves de diferentes culturas presentes en la comunidad, usando la oralidad y la escritura emergente.


• Atención al problema: Habilidades matemáticas: Favorecer que los estudiantes desarrollen competencias para sumar, separar, comparar e igualar cantidades en situaciones contextualizadas.

Etapas de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  Invitar a los niños a sentarse