El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Inglés (Secundaria, 1º grado, 12-15 años)
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Tema transversal: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar y sensibilizar al alumnado ante la importancia de reconocer y expresar emociones e ideas usando el inglés como herramienta de comunicación vinculada a su vida cotidiana.

1. Dinámica de rompehielo:

   
   
   
   
   • “Feelings Hot Potato”: El docente entrega una pelota suave. Al ritmo de una canción en inglés, los alumnos pasan la pelota. Cuando la música se detiene, el estudiante con la pelota debe decir en inglés una emoción y una posible causa relacionada con la familia o la escuela (ejemplo: “I feel happy because I had breakfast with my family”).
   
   
   • Se invita al grupo a reflexionar brevemente: ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos y pensamos? ¿Cómo ayuda esto a la comunidad escolar?
   
   
   
   



2. Conexión con el Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • El docente explica que, en las próximas sesiones, crearán en equipos pequeños un mural digital (o físico) en inglés titulado “Our School & Family Feelings”, para compartir cómo viven sus emociones y pensamientos en comunidad.
   
   
   
   

**FASE 2: DESARROLLO (30 mi